MATEMÁTICAFC

Medidas de capacidade e de massa

Habilidade da BNCC — EF02MA17
Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

Objeto de conhecimento
Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não convencionais e convencionais (litro, mililitro, grama e quilograma).

Na feira ou no supermercado encontramos muitas situações envolvendo massa e capacidade. Frutas são colocadas em uma balança, enquanto leite, suco e água são vendidos em recipientes que indicam quanto líquido comportam.

Caio e Vitória montaram uma feira de brincadeira. Para organizar os produtos, eles precisarão estimar, medir e comparar massas e capacidades.

Vídeo complementar

Assista à narrativa “Feira de saberes e pesos” e acompanhe Caio e Vitória.

1. Capacidade

A capacidade indica quanto líquido cabe em um recipiente. Podemos comparar recipientes observando qual deles comporta mais ou menos líquido.

Uma garrafa pode ter maior capacidade que um copo. Isso significa que nela cabe uma quantidade maior de líquido.

2. Litro e mililitro

Para medir capacidades, usamos principalmente o litro (L) e o mililitro (mL).

Litro (L)Usado para capacidades maiores, como uma caixa de leite, uma garrafa grande de água ou um recipiente de suco.

Mililitro (mL)Usado para capacidades menores, como um copinho, uma embalagem pequena de suco ou uma colher de medicamento.

1 litro = 1 000 mililitros.

3. Medidas não padronizadas de capacidade

Também podemos comparar capacidades usando recipientes como unidades de medida.

Se são necessárias 4 canecas cheias de água para encher uma garrafa, podemos dizer que a capacidade da garrafa corresponde a 4 canecas daquele tamanho.

Se trocarmos a caneca por uma colher, precisaremos de muito mais unidades, pois a colher comporta menos líquido.

4. Massa

A massa é uma grandeza usada para indicar quanto um objeto ou uma pessoa possui de matéria. No cotidiano, é comum ouvirmos a palavra “peso”, mas a balança é utilizada para medir a massa.

Na feira, frutas, verduras e outros produtos podem ser colocados em uma balança para determinar sua massa.

5. Grama e quilograma

Para medir massas, usamos principalmente o grama (g) e o quilograma (kg).

Grama (g)Adequado para massas menores, como uma maçã, um pacote de biscoitos ou uma fatia de queijo.

Quilograma (kg)Adequado para massas maiores, como um saco de arroz, uma melancia ou a massa de uma pessoa.

1 quilograma = 1 000 gramas.

6. Estimando antes de medir

Nem sempre precisamos começar pela medição. Podemos fazer uma estimativa, isto é, pensar em um valor aproximado com base no que já conhecemos.

Uma borracha escolar certamente possui massa menor que 1 kg. Já um saco grande de arroz pode ter vários quilogramas.

Depois de estimar, podemos usar o instrumento adequado para conferir o resultado.

7. Comparando massas e capacidades

Para comparar corretamente duas medidas, devemos observar a grandeza e a unidade utilizada.

Situação	Grandeza	Unidades comuns	Instrumento ou recurso
Quantidade de leite em uma garrafa	Capacidade	L e mL	Recipiente graduado
Massa de frutas	Massa	kg e g	Balança
Quantidade de água em um copo	Capacidade	mL	Recipiente graduado
Massa de um pacote de arroz	Massa	kg	Balança

8. As embalagens também informam medidas

Embalagens de produtos trazem informações importantes. Em produtos líquidos, podemos encontrar indicações como 200 mL, 500 mL ou 1 L. Em muitos produtos sólidos aparecem medidas como 200 g, 500 g ou 1 kg.

Ao observar uma caixa de leite com a indicação 1 L, sabemos que sua capacidade indicada é de 1 litro.

▶  Pratique

1. Vitória quer servir suco em copinhos pequenos. Qual unidade é mais adequada para indicar a capacidade de cada copinho?

( ) kg

( ) mL

( ) m

2. Um saco de batatas colocado na balança apresentou massa de 5 unidades. Para um saco pesado, qual unidade é mais adequada?

( ) g

( ) kg

( ) L

3. Quantos mililitros correspondem a 1 litro?

Resposta: __________ mL.

4. Qual destes objetos provavelmente possui massa menor que 1 kg?

( ) Uma borracha escolar.

( ) Uma geladeira.

( ) Um saco de cimento.

5. Vitória encheu um balde e uma xícara com água. Qual dos dois recipientes normalmente possui maior capacidade?

Resposta: ______________________________.

6. A balança é o instrumento adequado para medir quantos litros de leite cabem em uma garrafa.

( ) Verdadeiro

( ) Falso

7. Caio precisa de 4 canecas cheias para encher uma garrafa. Se usar uma colher de sopa no lugar da caneca, precisará de:

( ) menos colheres.

( ) muito mais colheres.

( ) exatamente 4 colheres.

8. Vitória comprou 300 g de morangos e 200 g de uvas. Qual é a massa total das frutas?

Resposta: __________ g.

9. Sou uma unidade usada para medir capacidade e equivalho a 1 000 mL. Quem sou eu?

Resposta: ______________________________.

10. Com a ajuda de um adulto, observe duas embalagens em sua casa: uma de produto líquido e outra de produto sólido. Registre o produto e a medida indicada.

Produto líquido: ____________________ | Medida: ____________________

Produto sólido: _____________________ | Medida: ____________________

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▶  Gabarito

1. mL.

2. kg.

3. 1 000 mL.

4. Uma borracha escolar.

5. O balde.

6. Falso.

7. Muito mais colheres.

8. 500 g.

9. Litro.

10. Resposta pessoal, conforme as embalagens observadas.

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