Olá, estrategistas e chefes de missão do terceiro ano! Vocês já perceberam que a matemática não vive apenas dentro do caderno, mas sim nas histórias e ações do nosso dia a dia?
Quando ajudamos alguém, organizamos nossos brinquedos ou
preparamos uma mochila de viagem, nós usamos palavras que mudam o destino das
quantidades. Na matemática, entender o significado de uma ação é o
segredo para saber se devemos usar a adição ou a subtração. Hoje, a Alexia
e o Tiago montaram uma base de logística no quintal para organizar os
suprimentos do clube de exploradores. Vamos ajudar a decifrar as missões com
eles?
Veja o vídeo abaixo, e vamos entrar no mundo da lógica.
📘 Conteúdo Explicado: Os
6 Significados das Operações
Para resolver ou criar qualquer problema sem errar, você
precisa descobrir qual é a ação que a história está contando. Os nossos
personagens dividem essas ações em dois grupos:
➕ Os Significados da Adição (A
quantidade vai aumentar)
- Juntar:
É quando temos dois grupos diferentes que já existem e nós os colocamos no
mesmo lugar para saber o total.
- História
da Alexia: No balcão da base há 45 lanternas de dínamo e 30 lanternas
de pilha. Se eu juntar todas na caixa de ferramentas, quantas
lanternas temos ao todo? (45 + 30 = 75).
- Acrescentar:
É quando temos um grupo inicial e, depois de um tempo, novas quantidades
chegam para aumentar o que já estava lá.
- História
do Tiago: A mochila de primeiros socorros já tinha 12 curativos. Eu
fui ao armário e acrescentei mais 8 curativos nela. Com quantos
curativos ela ficou? (12 + 8 = 20).
➖ Os Significados da Subtração (A
quantidade vai diminuir ou ser comparada)
- Retirar:
É a conta de menos mais famosa! Você tem um grupo e tira uma parte dele de
lá.
- História
da Alexia: Havia 50 garrafas de água na base. Os exploradores retiraram
15 garrafas para a caminhada. Quantas sobraram na base? (50 - 15 = 35).
- Separar:
É quando temos um grupo total misturado e tiramos uma parte para um
objetivo específico.
- História
do Tiago: Temos 30 barras de cereal. Vou separar 10 barras de
chocolate para a equipe alfa e o restante fica na caixa. Quantas barras
ficaram na caixa? (30 - 10 = 20).
- Comparar:
É quando queremos descobrir a diferença entre dois grupos (quem tem mais,
quem tem menos ou quanto a mais).
- História
da Alexia: O Tiago andou 120 metros na trilha e eu andei 150 metros.
Quantos metros eu andei a mais do que o Tiago? (150 - 120 = 30
metros).
- Completar:
É quando sabemos onde queremos chegar, olhamos para o que já temos e
calculamos quanto falta para atingir a meta.
- História
do Tiago: O nosso cantil grande cabe 1.000 mililitros de água. Nós já
colocamos 700 mililitros lá dentro. Quanto falta para completar o
cantil? (1.000 - 700 = 300 ml).
🖍️ Lista de Exercícios: O
Painel de Missões da Base
Use seus poderes de detetive de histórias e resolva os
desafios de cálculo exato ou aproximado:
1. Identificando a Ação: Tiago tinha 40 mapas de
papel na sua mesa e acabou rasgando 5 deles sem querer. A ação de rasgar e
perder esses mapas está ligada a qual significado matemático?
( ) Juntar quantidades.
( ) Retirar de um grupo.
( ) Completar o que falta.
2. A Meta da Caminhada: Alexia quer que sua equipe
caminhe um total de 500 metros hoje. Olhando no rastreador, ela viu que
eles já caminharam 350 metros. Qual conta ela deve fazer para descobrir
quanto falta para completar a meta?
( ) 500 + 350
( ) 500 - 350
( ) 350 - 50
3. O Almoço dos Exploradores: Na base de comando, Tiago
contou 25 pacotes de biscoito salgado e 25 pacotes de biscoito doce. Se ele juntar
todos os pacotes na mesa de piquenique, quantos biscoitos ele terá no total?
R: Ele terá _____________ pacotes de biscoito.
4. Comparando Alturas: A bússola gigante do Tiago tem
18 centímetros de altura e a bússola de bolso da Alexia tem apenas 6
centímetros. Quantos centímetros a bússola do Tiago tem a mais do
que a da Alexia?
R: Ela tem _____________ centímetros a mais (18 - 6).
5. Estimativa Rápida: Na caixa de ferramentas havia
89 cordas. Os exploradores usaram 21 cordas para amarrar as barracas. Fazendo
um cálculo mental aproximado (90 - 20), cerca de quantas cordas sobraram na
caixa?
( ) Cerca de 50 cordas.
( ) Cerca de 70
cordas.
( ) Cerca de 110 cordas.
6. Verdadeiro ou Falso: Sempre que um problema traz a
palavra "a mais" na pergunta, significa que a conta obrigatória que
devemos armar para resolver o desafio é uma adição.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. Acrescentando na Caixa: Alexia tinha uma caixa com
64 apitos de segurança. Ela comprou um pacote novo e acrescentou mais 16
apitos na caixa. Quantos apitos a caixa passou a ter?
R: Passou a ter _____________ apitos (64 + 16).
8. Separando o Equipamento: Dos 48 binóculos que
estavam na prateleira da base, o Tiago separou 12 que precisavam de
limpeza na lente. Quantos binóculos limpos continuam na prateleira?
( ) 36 binóculos
( ) 40 binóculos
( ) 60 binóculos
9. Quem sou eu?: "Moro nas situações onde você
tem uma meta no futuro, conhece o seu ponto de partida no presente e me usa
para calcular o tamanho do caminho que ainda falta para você chegar lá".
Eu sou o significado de...
R: Eu sou o significado de _____________________
quantidades.
10. O Criador de Problemas: Agora é o seu momento de
liderança! Escolha a ação de Retirar e invente uma pequena história
matemática com os personagens Alexia e Tiago. Escreva o problema e coloque a
resposta final dele:
R: Meu problema elaborado:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
R: Resposta do meu problema: _____________