Leitura e interpretação de tabelas e gráficos
Habilidade da BNCC — EF04MA27
Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.
Objeto de conhecimento
Leitura, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e colunas e gráficos pictóricos.
Tabelas e gráficos aparecem em notícias, pesquisas, livros, trabalhos escolares e muitas outras situações. Eles ajudam a organizar informações e permitem comparar quantidades com mais facilidade. Além de ler os dados, é importante saber explicar, por meio de um pequeno texto, o que eles revelam.
Vídeo complementar
Assista ao vídeo para revisar a leitura e a interpretação de tabelas e gráficos.
1. Tabelas simples
Uma tabela simples organiza informações em linhas e colunas. Para interpretá-la corretamente, devemos observar o título, os nomes das categorias e os valores apresentados.
| Categoria | Quantidade |
|---|---|
| Aventura | 18 |
| Ciências | 12 |
| Histórias em quadrinhos | 20 |
Podemos concluir que histórias em quadrinhos foi a categoria mais lida, com 20 livros.
2. Tabelas de dupla entrada
A tabela de dupla entrada permite relacionar duas informações ao mesmo tempo. Para localizar um dado, observamos o encontro entre uma linha e uma coluna.
| Turma | Plástico (kg) | Papel (kg) |
|---|---|---|
| 4º Ano A | 12 | 15 |
| 4º Ano B | 8 | 20 |
O 4º Ano A coletou mais plástico, enquanto o 4º Ano B coletou mais papel. Juntas, as duas turmas recolheram 35 kg de papel.
3. Gráficos de colunas
Nos gráficos de colunas, as alturas das colunas representam as quantidades. Antes de comparar os valores, devemos observar o título, as categorias e a escala utilizada.
4. Gráficos de colunas agrupadas
Os gráficos de colunas agrupadas apresentam duas ou mais colunas para cada categoria. Eles facilitam a comparação de informações relacionadas, como resultados de duas turmas ou valores registrados em dois períodos diferentes.
5. Gráficos pictóricos
Os gráficos pictóricos utilizam desenhos ou símbolos para representar quantidades. É fundamental observar quanto vale cada símbolo.
6. Produzindo um texto-síntese
Depois de analisar uma tabela ou um gráfico, podemos escrever um pequeno texto apresentando as informações mais importantes. O texto deve indicar o assunto dos dados, destacar comparações relevantes e apresentar uma conclusão coerente.
▶ Pratique
1. Em um gráfico pictórico, cada desenho de livro representa 4 livros. Se aparecem 5 desenhos na categoria Ciências, quantos livros foram lidos?
( ) 9
( ) 20
( ) 40
2. Na tabela apresentada anteriormente, quantos quilogramas de papel as duas turmas coletaram juntas?
( ) 23 kg
( ) 35 kg
( ) 27 kg
3. O consumo de energia de um refeitório foi 80 unidades em janeiro e 60 em fevereiro. O que ocorreu de um mês para o outro?
Resposta: ______________________________.
4. Uma pesquisa registrou 18 votos para futebol e 12 para basquete. Qual esporte foi o mais votado?
( ) Futebol.
( ) Basquete.
( ) Os dois receberam a mesma quantidade.
5. Complete:
a) Cada símbolo de reciclagem representa 10 garrafas. Se aparecem 6 símbolos, foram representadas ______ garrafas.
b) Uma turma possui 15 alunos no turno matutino e 12 no vespertino. O total é ______ alunos.
6. Um texto-síntese deve apenas repetir todos os números de uma tabela, sem explicar o que eles indicam.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. Um gráfico registra as populações: espécie A = 45, espécie B = 90 e espécie C = 15. Qual possui a maior população?
Resposta: __________________.
8. Uma tabela apresenta: Metal = 8 kg; Vidro = 3 kg; Plástico = 25 kg. Qual conclusão está correta?
( ) O vidro foi o material mais coletado.
( ) O plástico foi o mais coletado e o vidro foi o menos coletado.
( ) Metal e plástico tiveram a mesma quantidade.
9. Como se chama a tabela que cruza informações organizadas em linhas e colunas?
Resposta: tabela de __________________ entrada.
10. Uma tabela sobre desperdício na cantina apresenta: arroz = 15 kg, feijão = 10 kg e salada = 5 kg. Complete o texto:
“O alimento mais desperdiçado foi o __________, com ______ kg. O menor desperdício foi de __________, com ______ kg. Ao todo, foram desperdiçados ______ kg de alimentos.”
▶ Gabarito
1. 20 livros.
2. 35 kg.
3. O consumo diminuiu 20 unidades.
4. Futebol.
5. a) 60 garrafas. b) 27 alunos.
6. Falso.
7. Espécie B.
8. O plástico foi o mais coletado e o vidro foi o menos coletado.
9. Dupla.
10. Arroz; 15; salada; 5; 30.